Implementasi pembelajaran higher order thinking skill (HOTS) Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Muhammadiyah 57
DOI:
https://doi.org/10.30596/tjpt.v2i1.342Keywords:
Kata kunci: Pembelajaran Higher Order Thinking Skill, Pelajaran Pendidikan Agama Islam.Abstract
Penelitian ini dibuat untuk mengetahui apa penyebab rendahnya minat belajar peserta didik, rendahnya tingkat berpikir siswa dalam mencari informasi dalam pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Rumusan masalah yang diteliti adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, bagaimana kendala dalam pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, bagaimana evaluasi pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam ini diterapkan di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian tentang pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhamadiyah 57 Medan adalah bahwa peneliti mengamati implementasi pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran PAI di sekolah sudah berjalan lumayan baik, akan tetapi pada saat belajar kemampuan peserta didik dalam menerima informasi yang diberikan guru masih sangat rendah ini dikarenakan adanya faktor lain yaitu orang tua dirumah kurang memperhatikan peserta didik ini yang membuat peserta didik menjadi kurang mengerti dengan apa yang disampaikan guru dalam pembelajaran.
References
Undang-undang republik indonesia. (2003).
Andrilaransyah, s. s. (n.d.). komunikasi pembangunan dalam media cetak lokal studi isi pemberitaan PEMKAB.
Anggito, & setiawan, j. (2018). metodologi penelitian kualitatif. jawa barat: CV Jejak.
Ansri, b. i., & abdullah, r. (2020). Higher Order Thinking Skill (HOTS) bagi kaum milenial melalui inovasi pembelajaran matematika. malang: CV IRDH.
Bungin, b. (2017). penelitian kualitatif: komunikasi, ekonomi, kebijakan publik dan ilmu sosial lainnya. jakarta: kencana.
Dasopang, A. P. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3.
fanani. (2018). strategi pengembangan soal hots pada kurikulum 2013. journal of islamic religious education, 1.
helmawati. (2019). pembelajaran dan penilaian berbasis HOTS . bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
hidayat, i. (2020). kompetensi guru dalam pembelajaran PAI berasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) di sekolah menengah pertama. khazanah pendidikan islam, 53.
MA, I. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif Panduan Penelitian Beserta Contoh Proposal Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Majid, A. (2005). pendidikan agama islam berbasis kompetensi . bandung: bulan bintang.
mamik. (2015). metodologi kualitiatif. sidoarjo: zifatama publisher.
nasih, a. m., & khodijah, l. n. (2009). metode dan teknik pembelajaran pendidikan agama islam. bandung: refika aditama.
prabowo, a., & heriyanto. (2013). analisis pemanfaatan buku elektronik (E-BOOK) oleh pemustaka di perpustakaan SMA Negeri 1 semarang. jurnal ilmu perpustakaan, 1-9.
pratiwi, z. i., & maharani, d. (2020). penerapan pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) (studi analisis pada kelas IX di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan). jurnal Qiro'ah, 58.
r.A.FADHALLAH. (2020). WAWANCARA. JAKARTA TIMUR: UNJ PRESS.
Suriyanti, L. (2013). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Syah, M. (2016). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya..
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
