Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 01 Medan

Authors

  • Tiara Tri Ulfa Sary a:1:{s:5:"en_US";s:39:"Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara";}

DOI:

https://doi.org/10.30596/tjpt.v2i1.340

Keywords:

Kesulitan belajar, pendidikan agama islam

Abstract

Penelitian ini meneliti tentang bagaimana kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 01 Medan yang beralamatkan di jalan utama No. 170, Kota Matsum II, Kecamatan Medan Area, Kabupaten Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami peserta didik, faktor-faktor kesulitan yang dialami peserta didik dan untuk mengetahui cara mengatasi kesulitan belajar peserrta didik di SMA Muhammadiyah 01 Medan. Penelitian ini dilakukan dengan prosedur yaitu : reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun data permasalahan yang diterima adalah : Masih banyak siswa diam (pasif) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, siswa kurang aktif dalam pembelajaran di kelas, tidak mampu menjawab pertanyaan dari guru, siswa kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru, serta siswa kesulitan dalam menghafal dan menuliskan ayat suci al-Quran. Dengan adanya penelitian ini, peneliti berharap agar nantinya guru dapat memperbaiki sistem pengajaran di kelas sehingga tidak ada lagi peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajar.

References

MA, Ibrahim. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif Panduan Penelitian Beserta Contoh Proposal Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 181-182.

Pane, Aprida dan Muhammad Darwis Dasopang. (2017). “Belajar dan Pembelajaran”. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 2(3), 334.

Suriyanti, Lilik. (2016). Psikologi Belajar, Yogyakarta, Penebit Ombak, 15.

Syah, Muhibbin. (2016). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 93.

Downloads

Published

2022-07-02

How to Cite

Ulfa Sary, T. T. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 01 Medan. Tsaqila | Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 2(1), 12–23. https://doi.org/10.30596/tjpt.v2i1.340

Issue

Section

Articles